Se apoya en las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) del momento, para ampliar su cobertura geográfica y facilitar el acceso al conocimiento.
Ofrece la oportunidad de organizar los horarios de estudio,estudiar en línea te permite acceder a la plataforma, las 24 horas del día, los 365 días del año, desde tu casa o el lugar que prefieras.
Bueno, supongo que esta es mi ultima entrada de la clase la maestra Alejandra Camacho, antes de comenzar quiero agradecer a mis compañeros que a pesar de ser muy poco aplicado, les demostré que tenia motivos para estar en este preu, que sabía bien que tenia aptitudes para esto, por que en realidad, esto es lo que quiero, me gusta hablar, me gusta relacionarme con la gente, me gusta comunicar, y pienso que eso es lo importante en esta carrera, aunque solo sea un curso preuniversitario, hice un buen uso de los elementos que tuve a mi alcance, de manera mas personal, me resulto un poco díficil, por el trabajo y la escuela, pero bien dicen que lo que cuesta se valora, espero poder verlos a todos, por que todos tienen algo que les sirve para esto, todos tienen una característica que los hace aptos para la carrera, dejando atras todos esas cosas que aun no descubrian y sacando los talentos que poseen.
Este es mi grupo, el grupo C de preuniversitario.
Con quienes jamás a pesar de ser foráneo pensé en llevarme tan bien.
Antes de involucrar mas sentimientos quiero dedicarle este blog a mis compañeros:
Eddy Lopez
Cristo Rodriguez
Moroni Solorzano
Cristian Palacios
Vicente Rodriguez
Ana Yeli Alvarado
Diego de Pablo Macias
Ivan Ferre
Sergio Cabello
Dinora Santana
Elsi Lazos
Gabriel Lugo
ALondra Montes
Cristo Urbina
Adrian Albores
Roger Sanchez
Diana Lau Diaz
Melissa Lopez
Yair Ruiz
Dania Mandujano
Dillian Coutiño
Daladiel Arguetta
Cristo Sanchez
Izel Morales
Angel Velazquez
Rene Salas
Sally Perez
Cristel Zuñiga
Laura Santini
Jorge Alejandro
Lucero Nataren
Majo Mijangos
Julieta Archila
Josue Alfaro
Laly Farrera
¡GRACIAS POR ESTA EXPERIENCIA!
Todos saben algo que yo no sabia, ¡y lo aprendí!
Tome un articulo de la base de datos de la biblioteca de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH).
Artículo: De la música antigua
Ramírez-Aguilar, Juan C.
Descripción:
Se presentan algunas características fundamentales de la música antigua: los instrumentos con los que se interpreta, la forma musical medieval, la función cultural religiosa, y el uso de la voz.
Basado en el artículo
publicado por Juan Carlos Ramírez Aguilar
Preuniversitario
Grupo C
Aprendizaje en línea
Docente: Alejandra Camacho Camacho
La música se ha manifestado desde
los inicios del ser humano como especie y como en cada cultura se viven diferentes
prácticas tradicionales de igual manera la música cambia.
Para empezar en México notamos
rápido como ha cambiado todo en torno a la música, desde los años de revolución
hasta mediados del siglo XX. Al igual que en las artes la música se representa
en base a sentimientos que como
mencionaba hacen referencia a la época en donde se vive. A partir de los años
sesenta menciona Juan Carlos Ramírez Aguilar las culturas presentaban una
revolución junto con las artes y la música, una renovación que al mismo tiempo
era algo contradictorio por que seguían tomando influencias de la edad media.
Llamamos música antigua al estilo
propio de obras que nacieron durante el siglo XVIII, cuando encontramos muchas
cosas que la hacen diferente, en este momento la música adquiere un significado
muy especial para las sociedades latinoamericanas , una representación de esto
eran los instrumentos que llegaban del viejo mundo a América tras la conquiste
española. Los instrumentos son extraños artefactos a la época con bastantes
huecos y cuerdas, los cuales son antecesores de los instrumentos de hoy en día,
habían instrumentos de arco como los rabeles, violas de gamba, solo por
mencionar algunos. Los intérpretes eran
muy libres porque no había algo que les impusiera algo, su forma música era
representada por notas repetitivas que se llamaban dronos. La iglesia
contribuyó mushísimo para la formación musical ya que en los cleros la música se
enseñaba debido a las alabanzas que se realizaban, el canto de igual manera se
uso acá por primera vez en base de coros.
Para concluir hay un movimiento
el cual se encarga de la recuperación y restauración de materiales artísticos de
este tipo, con el objetivo de darle un sentido histórico.
Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos.
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).
Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Moodle es Código Abierto (Open Source)
Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evolución.
¿Cuáles son las ventajas de Moodle?
A continuación, divido en dos categorías mencionaré las principales ventajas de Moodle para el usuario, como la plataforma para gestión de cursos:
Para profesionales IT y sistemas
Sistema en constante evolución y actualización
No hay que preocuparse por "licencias"
Posibilidad de personalizar la plataforma
Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)
Para educadores y capacitadores
Sistema que se puede aumentar en cuanto a la cantidad de alumnos
Creación de cursos y entornos de aprendizaje virtuales
Complementos digitales para cursos presenciales
Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación
Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado.
Moodle en un minuto *Hacer click en el título* FUENTES: 1.- https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle 2.- https://vimeo.com/71823028
Para empezar tomemos parte de lo que es el concepto de comunicación (incluyendo su etimología)
DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
Un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.
Ahora si, ¿esto de que consta? El proceso comunicativoimplica laemisión de señales(sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer unmensaje. Para que la comunicación sea exitosa, elreceptordebe contar con las habilidades que le permitandecodificar el mensajee interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).
En el caso de los seres humanos, la comunicación es un acto propio de la actividad
psíquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades
psicosociales de relación. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no
verbal) permite al individuo influir en los demás y a su vez ser influido.
Entre los elementos que pueden distinguirse en el proceso comunicativo, se encuentra
el código (un sistema de signos y reglas que se combinan con la intención de dar a conocer
algo), el canal (el medio físico a través del cual se transmite la información),
el emisor (quien desea enviar el mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).
La comunicación puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbación
que dificulta el normal desarrollo de la señal en el proceso (por ejemplo, distorsiones en el
sonido, la afonía del hablante, la ortografía defectuosa).
Ahora bien mostraré una simple diapositiva acerca de como se representa la comunicación con sus respectivos elementos:
Otro elemento mas de apoyo; "El concepto e importancia de la comunicación".
El trabajo de mis compañeros me pareció muy bueno, muy elaborado, tomaron un buen indicio, para crear su sketch, por eso y por mucha cosas mas que me gustaron, por eso lo puse en mi blog.
Christopher Rodriguez
Sergio Cabello
Ana Yeli Alvarado
Jorge Diaz
Eddy de Jesús López
James Vick De los Santos
Hicimos una radionovela un poco cómica, con mucho contenido, habían tres spots, en su mayoría salía pedro sola, (Famoso por el programa de televisión "Ventaneando") y muchas cosas más.
Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos mencionados, en otras normas se llaman las referencias como bibliografía. En elformato APA se debe citar la referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A continuación se muestra un ejemplo de un párrafo con su respectiva cita y como se agrega a la lista de referencias o bibliografía con normas APA.
Ejemplo de párrafo:
En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutierrez, 2013).
En el ejemplo anterior se utilizo una forma de citar las referencias llamado "formato de paréntesis", adicionalmente existe un formato básico del cual se presenta un ejemplo a continuación:
Como afirma Gutierrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.
Después de haber citado la referencia en el texto se debe agregar en la lista de referencias en el formato según el tipo de publicación que se este referenciando, a continuación se muestra un ejemplo de referencia en la lista:
Gutierrez, R. M, (2013). El impacto de la sobrepoblación de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo Natural, 8, 73-82.
En múltiples ocasiones necesitamos hacer referencia variasveces a un mismo autor o una misma publicación, para esto se debe seguir unas reglas según la cantidad de autores, teniendo en cuenta si es la primera vez que se referencia al autor o si aparece una segunda o más veces en el texto.
Normas APA
Ahora con respecto a la clase, y hablando de manera muy breve, hay muchas personas homosexuales que han destacado, me gusta inspirarme en un artista Miguel Ángel:
« La muerte y el amor son las dos alas que llevan al buen hombre al cielo. Miguel Angel, escultor y pintor del
siglo XIV »
Para concluir sea tendencia o no, el homosexualismo no me molesta en lo absoluto.
Paradigma es un término de origen griego, "parádeigma", que significa modelo,patrón, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan cómo una persona debe actuar dentro de los límites.
El término apareció por primera vez en Lingüística, en la teoría del signo lingüístico creado por Ferdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje.
El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posición.
Por ejemplo, en la gramática, el verbo "cantar" sirve como paradigma de la primera conjugación, ya que se conjuga en diversas formas y otros verbos que terminan en "ar" siguen este modelo.
El paradigma es un principio, una teoría o un conocimiento originado de la investigación en un campo científico. Una referencia inicial que servirá como modelo para futuras investigaciones.
El paradigma se relaciona con resistencia al cambio pero al ser relacionado con el término emergente consiste en un cambio que puede ser por conveniencia o porque no se comprende y se resiste a realizar el cambio.
Paradigmas educativos
Un paradigma educativo es un modelo utilizado en la educación. Los paradigmas innovadores son una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico y que provoca un cambio real en el estudiante. El paradigma utilizado por un maestro tiene un gran impacto en el estudiante, a menudo determinando si el alumno va o no va a aprender el contenido de aprendizaje que es abordado. El modo de aprender de las nuevas generaciones es diferente del de las generaciones anteriores, y por eso un paradigma conservador no tendrá mucho efecto.
Paradigmas de programación
Un paradigma de programación se define por la forma que un determinado programador resuelve un problema, proporcionando visión y determinando la forma como el programador estructura y ejecuta un programa determinado. Los cuatro principales paradigmas de programación son: el imperativo, el declarativo, el lógico, el funcional y el orientado a objetos.
La diferenciación entre los paradigmas de la programación se realiza a través de las técnicas que estos mismos paradigmas permiten o prohíben. Es por eso que los nuevos paradigmas se ven más rígidos que los modelos más antiguos.
He aquí un video:
Paradigma Tradicional
El paradigma moderno:
El conocimiento científico, esta condicionado siempre por la predisposición que tienen los científicos, hacia lo que investigan, y por mas de que digan que son objetivos, nunca podrán lograr la objetividad plena. eso se resume a que si para nosotros la verdad absoluta es la ciencia, pues esa verdad no sera absoluta ya que no es 100% objetiva y tiene tendencia de ir hacia el lado que mas le interese al científico O sea no hay verdad absoluta???? si nuestro punto de apoyo es el conocimieto científico nuestra verdad no sera absoluta, pero acaso el método científico es sinónimo de verdad, no claro que no es solo una seguidilla de pasos a seguir para comprobar de manera sistemática una teoría y la comprobaciòn de estas teorías esta sujeta a la subjetividad de cada observador. Es por eso que la única verdad esta en nuestra mente y en ningún lado mas.
El paradigma moderno, se encargo de instalar esta idea de conocimiento solido y objetivo, sin lugar a equivocaciones. Idea que hoy, desde que Albert Einstein planteo su teoría de la relatividad, dicha idea de conocimiento objetivo, universal, historico, se puso en tela de juicio, ya que estamos empezando a considerar que los conocimientos se ven influidos por un montón de factores que hacen que estos ya no sean tan objetivos, ni tan universales.
El día de hoy vimos mas acerca del aprendizaje, nos acercamos mas a los enfoques en este caso tres, que son los siguientes: Enfoque Cognitivo: Los enfoques cognitivos piensan que una persona es alguien que sabe, que tiene comprensión y capacidad para resolver problemas nuevos sin necesidad de que estos hayan sido aprendidos o vividos anteriormente.
Enfoque Conductual: El enfoque conductual son un conjunto de técnicas que ayudan a predecir, comprender el comportamiento de los seres humanos y tratande explicar como se llega al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. En el enfoque conductual sesuele mencionar una serie de conceptos que suelen dar una idea de esquema o razonamiento acortado y calculador. Estas palabras son "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje". Enfoque Constructivista: Los enfoques constructivistas de la enseñanza sostienen que los niños tienen su propio modo de pensar. Los estudiantes deberían ser tratados como individuos y deberían tener la oportunidad de trabajar con otros y aprender a través de la observación, la conversación y el trabajo grupal. Los estudiantes tienen ideas y habilidades que no se han revelado por completo, pero tienen el potencial para hacerlo, especialmente a través de este tipo de interacción con los demás. El constructivismo también reconoce la importancia de la influencia social y cultural en el desarrollo intelectual, y esto, con el tiempo tiene un efecto sobre cómo los niños aprenden los unos de los otros. Cada alumno lleva consigo conocimiento, opiniones y experiencias de su pasado que tendrán una influencia sobre lo que aporte al grupo.
El condicionamiento clásico:
Es la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo que ya existe. De una manera más concreta se ha venido definiendo como el aprendizaje según el cual un estímulo original, con relación a una respuesta, llega a poderla provocar gracias a la conexión de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.
Se trata de un aprendizaje, porque aparece una nueva conducta. Es decir, una nueva relación estímulo‑respuesta y además esta nueva relación es producto de la experiencia.
Un ejemplo es cuando hacemos algo mal y sabes que habrá una consecuencia con un castigo de por medio.Como ir a una fiesta sin permiso y ser castigado sin salir de casa a consecuencia de lo que hicimos.
El Condicionamiento operante:
Es casi lo mismo que el condicionamiento clásico solo que aquí se miran las consecuencias negativas y positivas.
He aquí diferencias entre los dos condicionamientos:
Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos. Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadore...
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